Роли

Моя роль как эрготерапевта состоит в том, чтобы поддерживать конкретные цели, изложенные в Индивидуальных учебных планах (IEP) учащихся. Как поставщик соответствующих услуг, я тесно сотрудничаю со всеми членами группы IEP, поскольку мы работаем над тем, чтобы каждый ребенок максимально использовал свою независимость в своей профессиональной роли в качестве студента. Моя цель - определить, какие препятствия могут повлиять на способность ученика получить доступ к его / ее учебной программе. В частности, я работаю со студентами, которые нуждаются в специальных инструкциях по улучшению их мелкой моторики, зрительных моторных навыков и способностей саморегуляции, связанных с их поведением и обработкой сенсорных данных. Учитывая изобилие возможностей сенсорного ввода, буквально встроенного в физическую среду в Discovery, Я очень рад быть частью этой сказочной команды!

Профессиональная деятельность

Я получил степень бакалавра психологии в Университете Уэйк Форест в Северной Каролине. Оттуда я получил степень магистра в области профессиональной терапии в Университете Содружества Вирджинии в Ричмонде, штат Вирджиния. Затем я переехал в Арлингтон, где занимался реабилитацией взрослых в условиях квалифицированного ухода и домашнего здоровья. Через несколько лет, когда родился мой сын, я перешла на домработницу. Через девять лет, когда моя дочь пошла в детский сад, я решил вернуться в сферу ОТ. Хотя мне нравилось работать со взрослыми и пожилыми людьми, моей изначальной страстью были и остаются дети. Теперь, когда я была мамой, этот пыл стал еще сильнее. Так я присоединился к Skill Builders LLC, частной практике трудотерапии и логопедии. Там я работал с детьми с самыми разными диагнозами, а также сотрудничал с их семьями, чтобы максимизировать их независимость в каждой из их профессиональных ролей: игроков, студентов, сыновей / дочерей и братьев и сестер. Наряду с широким спектром непрерывного обучения сенсорным стратегиям и применению сенсорных инструментов в классе у меня есть сертификаты по почерку без слез, тренажерному залу для мозга, терапевтическому слушанию и зонам регуляции. В 2014 году я почувствовал призыв в государственные школы Арлингтона. Я очень уважаю этот школьный округ как с профессиональной, так и с родительской точки зрения, и был очень рад присоединиться к команде специального образования. С тех пор я работал со всеми APSпрограммы специального образования на уровне округа, включая функциональные жизненные навыки, MIPA, дошкольное образование со специальным образованием и программу подготовки к трудоустройству (PEP) в Центре карьеры, а также поддержку учащихся специального образования в общем образовании как в начальной, так и вторичные настройки в начальной школе Баркрофт и средней школе Джефферсона. Я присоединился к Discovery в 2015 году, когда мы открыли свои двери, и сейчас я иду здесь пятый год. Было настоящей радостью быть частью этой замечательной команды профессионалов! 

Личный интерес

Я имел удовольствие видеть мою дочь в первом выпускном классе здесь, в Discovery. Сейчас она учится в девятом классе Йорктауна, а мой сын там учится. Когда мы не проводим выходные на различных спортивных мероприятиях, нас часто можно встретить в походе с нашей собакой Фредди Меркьюри. Летом мы часто едем обратно в Алабаму, где живут мои ближайшие родственники, для длительного пребывания на побережье, чтобы мы могли получить "исправление" на юге. Помимо того, что я провожу время с детьми, я люблю путешествовать, бегать, кататься на лыжах, пробовать новые рестораны и слушать живую музыку с друзьями. 

Литературная связь

Жирафы не умеют танцевать одна из моих любимых детских книг! Мне нравится его сообщение о том, как научиться ценить свои уникальные дары и что кто угодно могут следовать своей мечте. По сюжету Джеральд - жираф, который хочет участвовать в ежегодном Танце джунглей. Однако он не очень скоординирован, и когда он пытается бежать, прыгать или танцевать, он, как правило, становится неуклюжим и неуклюжим и падает на землю. Другие животные смеются и высмеивают Джеральда, и он уходит, чувствуя себя очень грустным и неадекватным. Когда Джеральд печально идет домой, он встречает дружелюбного сверчка, который подбадривает его, говоря Джеральду, чтобы он закрыл глаза и нашел свою музыку. В конце концов, Джеральд теряется в музыке природы и танцует так красиво и изящно, что все другие животные удивляются и спрашивают его, как он научился таким изящным движениям. Джеральд просто отвечает: «Мы все можем танцевать, если найдем музыку, которая нам нравится». Эта книга особенно важна для меня как эрготерапевта, который работает с нашими детьми, которые могут быть немного «другими», как Джеральд. Это говорит нам о том, что у каждого есть свои уникальные и особенные дары; а иногда нам просто нужно доверие и поддержка других, чтобы получить доступ к ним и развить их.