Ожидания

Discovery Начальная школа, как школа с адаптивным классом, имеет ожидания от учеников, которые сопровождаются логическими следствиями, а не «правилами» и «наказаниями». Пять принципов отзывчивого класса проиллюстрированы аббревиатурой «ЗАБОТА»:

  • CОТРУДНИЧЕСТВО
  • Assertion
  • Responsibility
  • Eсочувствие
  • SЭльф-Control

Когда студенты практикуют эти пять принципов, они обычно оправдывают ожидания своих учителей. Примеры этих принципов CARES на практике, как и ожидалось, могут включать:

  • Сотрудничать, следуя инструкциям учителя относительно того, когда и как использовать iPad.
  • Утверждение своего права отказаться от участия в приглашениях на неожиданное поведение в сети.
  • Ответственное обеспечение безопасности и функциональности технологических ресурсов путем надлежащего обращения с ними.
  • Сочувствие к тому, что кто-то в Интернете высмеивает или плохо обращается с вами.
  • Контроль над собой, воздерживаясь от поиска вещей, которые, как известно, не следует искать на школьном компьютере.

Когда учащиеся проявляют неожиданное поведение, не демонстрируя понимания, практикуя ЗАБОТУ, возникают логические последствия. В адаптивном классе есть три основных типа логических следствий:

  • Возмещение ущерба, также известное как «сломаешь, исправишь»
  • Потеря привилегии
  • Положительный тайм-аут

Примеры логического следствия могут быть такими:

  • Если студент намеренно удалил работу другого учащегося, ему, возможно, придется работать с тренером по технологиям, чтобы восстановить эту работу.
  • Если учащийся не отвечает на инструкции о том, как ответственно использовать технологии, например выполнять то, что просит преподаватель, устройство ученика может быть удалено на некоторое время.
  • Если ученик ненадлежащим образом использует технологию во время урока, ученика могут попросить отвлечься на некоторое время от выполняемой деятельности и используемой технологии, чтобы подумать над своими решениями, чтобы был доступен конструктивный диалог и новый набор положительных вариантов. ,

Пожалуйста, поймите, что это примеры. Мы не придерживаемся принципа «нулевой терпимости» в воспитании, ориентированном на детей и основанном на любви. У разных учеников разные потребности в обучении, и они реагируют на разное обучение. Однако, хотя каждый ребенок и каждая ситуация рассматриваются индивидуально, разумно вывести несколько основных принципов, которые в целом помогут учащимся продемонстрировать ЗАБОТУ:

  • Учителя обоснованно спрашивают, как и когда использовать технологии для обучения в школе. Игнорирование разумной просьбы - не воплощение ЗАБОТЫ на практике.
  • Школьные технологии предназначены для обучения, и только для обучения. Использование технологий для неучебной деятельности во время учебы в школе не реализует ЗАБОТУ на практике.

Онлайн обучение

Принимая во внимание вышеизложенное, существуют определенные «нормы», которые следует соблюдать при использовании технологий с другими. Они могут включать:

  • Сотрудничать с учителем, не оставляя комментариев не по теме или глупых шуток вместо того, чтобы делиться хорошими мыслями, потому что онлайн-обучение дома все еще учится с Discovery Начальная школа.
  • Утверждайте себя, говоря «нет» участию в разговорах и поведению, которые, как мы знаем, не подходят для школы.
  • Ответственно делать то, о чем просят, и тщательно обдумывать выполняемую работу.
  • Сочувствовать учителю, который пытается помочь всем одноклассникам и не может этого сделать, если ученики не используют ожидаемое поведение в классе в Интернете.
  • Используя самоконтроль, не отвлекаясь от задачи, такие приложения, как Microsoft Teams открыты.