鑑定程序

每年,學校工作人員都會對我們學校的總人口進行篩選,根據學生在各種學術和藝術活動中的參與程度和表現,創建一批合格的高能力候選人。

篩選是正式的:我們審查標準化測試後的所有考試成績和學業成績。

篩選也是非正式的:我們會記錄學生的比賽、獎項、榮譽和參與學校活動的情況。

推薦服務的推薦

在本學年的1月XNUMX日之前,其課堂老師,學校工作人員,父母/監護人,社區負責人以及自己或其他學生可以為學生提供服務。 必須填寫推薦表格並將其交給資優人才的資源老師。

推薦表格有以下語言版本:

推薦信可在每年 1 月 XNUMX 日之前提交。 轉介表格可由以下來源填寫:

  • 課堂老師或其他工作人員
  • 家長監護人
  • 社區成員
  • 學生

請注意:由於能力測試成績而進入自動篩選池的任何學生,如 NNAT 或 CogAT,不需要推薦表。 在學年期間,學生可能會被推荐一次。 通常這發生在冬季/春季,除非學生不熟悉 APS. 在這個每年一次的推薦過程中,使用整體案例研究方法來檢查來自多個優勢領域的數據,以確定以下領域的資格。

資優服務識別領域

  • 具體學歷:
    • 英語
    • 數學
    • 科學
    • 社會科學
  • 視覺或表演藝術:
    • 視覺藝術
    • 音樂

資格標準

  • 特定學術領域的資優服務
  • 標準化測試信息
  • 教師關於學習行為的清單
  • 成績/學術表現
  • 學生用品
  • 家長信息

來自弗吉尼亞計劃的資優學生的定義:

  • “這些學生的才華和能力與同齡人不同,以至於應提供差異化的教育計劃以促進他們的成長和發展。”
  • “對這些學生的識別是基於他們需要的前提,他們可以從不同於一般教育經驗的計劃教育服務中受益。”

符合資格程序的家庭可以使用上訴程序。 上訴從學校層面與校長開始。 第二級上訴是全縣的天才服務行政上訴委員會。