隱私和在線安全

2014年,記者斯圖爾特·德雷奇(Stuart Dredge)向一群信息技術安全專家詢問了確保兒童上網安全的最佳方法,他們的回應有力而直接,構成了家庭可以採取的第一步措施,以幫助確保兒童上網安全。 。 這些反應在很大程度上反映了關於兒童發展和教育技術的學術研究文獻的狀況。

關於安全的積極討論

最重要的經驗法則很簡單:與您的孩子談談安全上網並保持參與。 您與您的孩子進行有意義的討論的次數越多,使用他們使用的工具與他們進行積極,持續的互動,您就越能獲得知識,並且與孩子的關係也越好。 閱讀我們關於成為 媒體導師 閲讀更多的細節。

聯機行為應反映脫機行為

Arbor Networks解決方案架構師總監Darren Anstee; Osborne Clarke的數據隱私法律團隊的Sue Gold; 和(ISC)2“安全在線”負責人Kevin Gourlay都為自己的孩子們傳達了基本相同的信息。 簡而言之,在線進行的行為應遵循與離線相同的“行為準則”。 如果人們將網站,應用程序,遊戲,資源或媒體平台視為一個物理場所,並且想到了現實世界中的類似物,則可以提出以下問題:“您會去那裡嗎?” 如果您的三年級生知道足夠多的知識,不願進一家以成人為主題的精品店,並且在現實世界中這樣做會感到不舒服和陌生,則應採用相同的想法。 如果學生不威脅或詛咒現實世界中的另一個人,則在任何在線環境中也應同樣適用。 討論一下物理世界中良好的行為和溝通方式,然後就這些課程的數字類似物達成共識。

一旦它在那裡,就在那裡

Juniper Networks戰略規劃和安全副總裁Chris Hoff; 富士通首席安全官戴維·羅賓遜(David Robinson)強調了一個我們都應該銘記的信息:通常,應該考慮將在線發送的內容永久訪問。 誰都不知道可以復制粘貼,歸檔,保存或以其他方式重新發布的內容。 與上面的項目非常相似,請考慮一個現實世界的模擬:如果您不希望將其張貼在您附近的廣告牌上,那麼在任何論壇上在線說出來可能不是一個好主意。 儘管已經發明了一些技術來防止文本捕獲,屏幕截圖和保存,但是在保持安全並避免對抗和困境時,經驗法則仍然是可行和適當的。

使用適當的控件

APS發行的個性化學習設備(小學和中學階段的iPad,高中階段的MacBook Air)用於學習。 不同的學校(甚至不同的老師)以不同的方式幫助學生利用這些資源,但是設備的目的是用於學習。 根據聯邦法律,尤其是《兒童在線隱私權和保護法》(COPPA)和《兒童互聯網隱私權法》(CIPA), APS 必須過濾許多可以在此設備上訪問的內容。 但是,在家中使用任何設備都可能需要一些其他控制機制。

這些工具因設備和操作系統而異。 您應該研究能夠實現所需目標的工具,這些目標要針對您的具體情況。 APS 當然,我們不能認可特定的公司,因此,這就是為什麼我們沒有可供選擇的工具列表的原因,但是您可能會發現使用工具(通常是免費的!)來幫助對產品設置基本安全限制是合適的您個人擁有的設備或網絡。